為深化課程改革，推動區域教育優質均衡發展，九龍坡區鵝公巖小學與錦苑小學教育共同體成功舉辦了一場以“聚焦核心素養，優化教學評價”為主題的聯合數學教研活動。此次活動將常規教研與教育教學檢測評價工作有機結合，旨在通過校際交流與專業研討，共同提升兩校數學教學質量與學生綜合素養。

活動伊始，兩校數學教師代表分別呈現了精心準備的研討課例。課堂設計緊扣新課標要求，注重學生數學思維能力的培養與真實情境的創設。教師們通過啟發式、探究式的教學方法，引導學生主動參與知識建構，充分展現了“以生為本”的教學理念。觀課過程中，教師們認真記錄，重點關注教學目標的達成度、學生課堂參與的有效性以及核心素養的落實路徑。

隨后進行的議課研討環節氣氛熱烈。授課教師首先就教學設計意圖、課堂生成與反思進行了說課。與會教師圍繞課例，結合自身教學實踐，就如何精準把握學情、設計層次性練習、實施課堂即時評價等關鍵問題展開了深度對話與思維碰撞。大家一致認為，高效的課堂離不開科學的教學設計與動態的學習評價，教師需從“教”的中心轉向關注學生“學”的過程與成效。

本次活動的另一重要環節是對階段性教育教學檢測結果的專項分析與評價研討。兩校教研組基于近期學業質量監測數據，進行了橫向對比與縱向追蹤分析。研討聚焦于數據背后反映出的教學優勢、共性薄弱環節以及學生能力發展的短板。教師們摒棄了單純關注分數高低的傳統觀念，轉而深入探討如何利用檢測數據診斷教學、改進教學，使其真正發揮“教學評一體化”的導向與激勵功能。大家共同研討了優化評價方式的策略，提出應豐富評價維度，將過程性評價與終結性評價相結合，注重對學生數學應用能力、創新思維及學習品質的綜合考查。

教共體負責人對本次活動進行了。他強調，校際教研共同體是共享資源、共研問題、共同成長的有效平臺。本次聯合活動不僅促進了課堂教學的優化，更推動了兩校在教育教學評價理念與實踐上的協同進化。鵝公巖小學與錦苑小學教共體將繼續深化合作，圍繞“減負提質”的核心目標，在課程建設、教學研究、師資培養、評價改革等方面開展更系統、更深入的協作探索，攜手共進，為九龍坡區基礎教育的高質量發展貢獻力量。

此次數學教研與檢測評價一體化活動的成功舉辦，為兩校教師提供了寶貴的交流學習機會，強化了數據驅動教學改進的意識，對提升區域數學教育整體水平、促進學生全面而有個性的發展具有積極的推動作用。